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本來數學遠比英文弱良多 但是有留下來讓數學先生指點以後
在家裡不會 做記號 因此我的問題一次可達20幾題以上

我籌算下課再問 可是先生每次都趕時候 很快就走了 問不到幾題

他就一點也不合適我了 我國中的時刻補習班的數學先生人很好

是以我的數學問題積累愈來愈多 第三節課完全都聽不懂@@
才有可能算得出來 碰到儒林 大的補習班 教員都不會平息讓我想一下
他老是在班上消遣我 說他的偉大事蹟 被我查證是哄人的
我反而很感激國中三年願意留下來


問問題 才是重點 我都是在講堂上聽不懂 做記號
原本籌算不補習看看的 結果目前我知道數學不想法子處理只會愈來愈大洞

數學俄然好良多了^^ 我也很感謝理化的指點先生

所以先生假設會對我不耐性或快閃模式的話
同窗城市表示出很不耐的感受害我以後都不敢上課問數學教員問題
我聽良多人說補習不是萬靈丹

對於我從國一上到國三 一臉不甩 我一向以來都想要把英文學好
我是屬於慢懂型的 從之前到目前 只如果上數學課
讓我問問題的數學先生和理化的指點教員

他還會去誇讚那些成就好的 說他們好強哦
是以我國中數學都還有60~80分
就繼續算下一題 以至於我都聽不懂



聽到誰是"名師"我就對誰印象欠好

從頭至尾我的印象就是這個數學先生很愛搞笑
約教員問問題而來的 碰到難的問題我必需本身思慮三分鐘
我也很認同 之前遇到一名補習班的英文教員 我越來越厭煩他

然則不管怎麼勉力就是沒有沖破90分 他還有一次在班上面前說我假賣力

因為他城市讓我"一個字一個字問" 讓我理化從70幾變到80 90分